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走近首届EPIC斯坦福中国教育论坛

2018年5月12日首届EPIC斯坦福中国教育论坛圆满落幕！此次论坛的主题为：星火燎原，精进不休——中国教育未来再创想。论坛从多个角度出发，共同探讨教育，讨论话题非常广泛，涉及农村教育、学校创新、教育科技、教育创业与风险投资、教育公益等。有多位来自教育领域的知名教授、中、美教育创新实践者，以及教育科技行业投资人与创业人士在现场进行主旨演讲及论坛讨论。

论坛在斯坦福教育学院院长Daniel L Schwartz的开幕致辞中正式拉开了帷幕；随后，部分受邀嘉宾分别发表了主题演讲。

斯坦福大学教授Prashant Loyalka通过他所在的研究室设计的评估体系将中国、美国、俄罗斯、印度的高等教育进行对比，为我们展示了四个国家培养大学生能力和素养程度上的相似点与差异。

其中，中国和美国的高等教育差异是比较突出的，背后体现出的是在教育理念上（素质教育和应试教育）的不同。大部分人会有个误区，都以为素质教育是“轻松愉快”的，这显然是不正确的。以物理、化学为例，是学会做题考试容易还是学会设计实验做研究容易？相信任何一个接触过实验室的人都会给出答案——不夸张地说，相比做实验搞研究发文章，应付卷面考试几乎是最容易掌握的技能了。

知路研修联合创始人刘铠文先生（英国剑桥大学工程博士，剑桥大学与美国约翰霍普金斯大学双硕士，斯坦福大学访问学生），在参加完此次EPIC斯坦福中国教育论坛后，也给出了他的看法：中国高中教育缺乏较好的学术课程体系和国际级学术部，中国学生的整体学术水平是远低于美英等国家学生整体水平的。塑造孩子的批判性思维能力、深度研究能力、学术展示能力、学术领导能力等最佳的时期是在中学阶段，而大部分中国家长是等到孩子大学以后再思考提升孩子的学术能力和关注孩子的身心健康，显然已经错过最佳的时间。中学阶段是孩子成长中最关键的时期，孩子的思维能力、研究能力、领导力等均是在这个阶段成长和成形，性格也是在这个阶段初步确立。很多优秀的世界名校毕业生，都是在中学时代就确立了自己的优势，打下了很好的基础，并且养成了良好的学习习惯，到了大学以后其自身的优势就会越来越突出。

上图为知路研修联合创始人之一——刘铠文先生

随着中国经济的发展，越来越多的中国家庭选择让孩子接受更好的西方教育。与中国盛行的应试教育不同，西方教育采取的是素质教育，大部分国外院校的考试成绩只占总成绩的50%，剩余的50%则是需要学生完成平时的科目论文（俗称小论文）和针对某一项目深度研究的论文或研究报告（俗称大论文）来进行评分，大部分中国学生开始留学生涯后，最大的问题就在于在海外学校学习时出现“水土不服”的情况，以往中国学生屡试不爽的“考考考”完全满足不了海外教育的要求，如何撰写合格甚至优秀的论文和如何按照大学导师及教授的要求完成相应的科研项目成了大部分中国学生的痛点。

为了培养出更多的中国优秀准留学生，知路研修联合上百位来自耶鲁大学、麻省理工学院、斯坦福大学、剑桥大学等世界名校的国际级顶尖导师来指导学生在一系列世界前沿课题研究中进行科研实践，训练他们的跨学科研究和问题解决能力，并在中国发起了“国际学术科研低龄化”运动，通过深度个性化的项目式教学，提前传授名校的学习技巧和研修方法，让中国学生在出国时不仅有标准化成绩，同时还具备了国际视野和较强的学术能力，帮助中国学生大幅缩短留学适应期，提高留学成功率，为中国学生在提升国际竞争力的同时获得领跑优势，最终为推动中国素质教育的发展做出贡献。

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